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资深日语老师贾稳英采访记录

发表时间:2016-10-12 13:26:45 点击:371 回复:0

西诺教育

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贾稳英

    日语N1水平,曾在国内担任6年的日语教学,担任过教研组长,学年组长,教学主任,被评为学科带头人,优秀教师。后去日本留学,主攻教育教学,在日本从事了十几年的语言教学工作,获得了日语教师资格证,并在日本发表了《この言葉、外国人にどう説明する?》。

教学中,无论是听力,口语,还是阅读,写作,都非常重视实用,将日语和日本文化有机的融入课堂教学之中,同时善于与学员沟通交流学习心得,现在有的学生已成为日语教师,中日翻译,中日企业部门的骨干,可谓桃李满天下。

 

近几年由于和邻国日本贸易上的加强,学习日语,报考日本学校留学的学生也是越来越多。但是由于日语与汉语语言体系的不同,学生们或多或少地在学习过程中遇到各种各样的问题。今天我们非常有幸请到了在日本生活了18年,拥有十几年日语教学经验的西诺教育——贾稳英贾老师!请她和我们一起探讨一下目前学生们关于日语学习中比较常见的困难问题。


小编:贾老师,您好。

贾老师:你好。

 

小编:贾老师您有着这么多年的教学经验,在您教过的这么多学习日语的学生中,有没有一些比较常见的容易被忽略的通病呢?

贾老师:这自然是有的,并且随着阶段的不同,每个阶段的学生所显露出来的问题都是不同的。以最常见的问题来说,初入门的学生对于平假名片假名的认识度太低了,尽管这是一个最最基础的问题,但是实际上发生的几率还是相当高的。主要还是熟练度的问题,假名在后期的学习中因为接触得多了,所以即使从来不去温习也会逐步熟悉。高等级的学生除了语法问题之外最大的障碍其实是单词量。毕竟我们教学时间一天也就这么几个小时,而要在这几个小时之内记住这么大量的单词几乎是不可能的,单词的累积是不断忘记不断重复背诵的过程,相当漫长。

 

小编:确实是如此,每天上课的时间是有限的,而一个人的注意力也是有时限的,不管怎样集中注意力可能也就这么四十几分钟是极限了,如果长时间去上大量的语法知识点,效果也不太好。那么贾老师是如何分配这些有限的上课时间的呢?

贾老师:我每天教学时间是4个小时,到最后一小时的时候学生们的注意力几乎都是没办法百分百集中了,大多都是想着快点下课回家(笑)所以我会在效率最高的第一节课的时候将今天需要讲的语法大致都过一遍,随后的三个小时会逐步地给他们加深印象,并且穿插一些日本的趣闻,一些日语单词的来历,锻炼他们的语法,尽量以轻松诙谐的方式消化刚才所讲的知识点,这样的效果会比较好。


小编:贾老师的教学方法也非常适合同学们在复习阶段的利用时间呢。那么贾老师,您认为目前学习日语的学生在等级考试中遇到的最大的问题是什么呢?

贾老师:果然还是听力吧,我遇到过最极端的同学N1考试满分180分,听力60分,书面分120分满分,听力得了0分。对于大部分中国人来说听力口语都是非常薄弱的环节。中国人一向书面考试能力非常强,题海战术加上日语的等级考试都是选择题,导致了听力的问题就更加突出了。很多学生在学习时由于从来没有接触过日语所以不敢说,可若放任他一直沉默下去他只会更加不敢说,打击学习语言的自信心。

 

小编:说起打击自信心,老师也应该遇到过这样的学生吧?

贾老师:肯定是遇到过的,不敢说怕说错,这是学习语言时很普通的心态,而我们做老师的就是要给他们慢慢树立信心。哪怕在课堂上他开口说一句日语,这也是一种进步,要给予肯定,有了信心他们会愿意说第二句第三句的。

 

小编:刚才的话题提到了口语,我想问一下贾老师,现在有非常多的学生钟爱日本动漫和日本影视作品,这些作品对于真正学习日语会有帮助吗?是否会形成别的新的障碍呢?

贾老师:这个问题相当复杂,事实上靠日本动漫和日剧来学习日语的很多学生口音并不接近于标准东京语甚至可以说口音有些奇怪,但是在影视剧中学习日语使得他们的语感相当好相当准确所以在口语的方面只能说各有利弊,口音是可以纠正的,要培养正确的语感却不太容易,从这方面来说看影视剧还是有一定的帮助的。比较麻烦的反而是,只靠影视剧来接触日语的学生对于单词、句型不敏感。因为影视剧中的口语占了绝大多数,而在应试考试以及其他方面都是需要书面语的。日语的口语和书面语、敬语方面是非常天差地别的,从这方面来说限制了这部分学生的想象力,之后想改过来是有些麻烦的。

小编:也就是说碰到某个场景对话的时候,这部分的学生只会想起影视剧中的那句台词,而不会想到别的句型了。

贾老师:对,就是这个意思(笑)。日语也算是句型变化比较多的一种语言,学好了语法一句话相同的意思可以说出好几个句子,从老师的角度来讲我还是比较在意这一点的。

 

小编:好的,面对现如今广大的学习日语的学生,贾老师有什么话想带给他们吗?

贾老师:想说的其实就是要有信心加上平时的积累。有了平时的积累的话就算临到考试裸考,也不会心慌害怕了。多锻炼自己的口语和听力,不要用中国的思维去思考,要代入日本的思考行为去推敲为何这样说这样做,举一反三。


发表时间:2016-10-12 13:26:45

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