大杂烩首页 > 大杂烩 > 五花八门 RRS

美术课堂如何正确的运用教学方法

发表时间:2016-10-27 13:27:27 点击:1751 回复:0

深圳中公教育

+关注 传呼
  • 使用道具

    醒目灯

    请选择要设置的颜色:

    大救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:6小时

    救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:30分钟

    月灵符

    请输入楼层数:

    照妖镜

    请输入楼层数:

    神圣之眼

    该道具可显示帖子内所有匿名用户,但仅使用者本人能看到:

    水婴之眼

    该道具可将帖子内的匿名发言用户恢复为正常显示昵称,并以红色醒目显示,为匿名终结者,且所有人都可以看到!

    幻灵九峰尽

    请输入回复置顶区的楼层数:

    匿名符

    请输入楼层数:

    使用
  • 只看楼主
【导语】深圳人事考试网温馨提醒您,更多广东教师招聘信息,关注深圳教师招聘网,随时掌握教深圳教师资格证考试、教师招聘信息及教师招聘备考资料!深圳教师考试,从深圳教师招聘网起航!
教师对美术课堂教学进行创新的教学设计时,需要运用诸如开放式﹑快乐式、体验式等先进的教学模式;教学设计时首先要针对不同年级和不同学龄的学生以 及不同的课型,对每堂课的教学内容分层次地制定具体、详细的教学目标。其次在教学过程中要围绕教学目标,灵活运用新颖、独特的教学方法如“探究式”的教学 方法,“先试后导﹑先练后讲”的教学方法,“情境创设”的教学方法,“预设﹑体验﹑成功”的教学方法来优化教学。
一、问题探究式教学方法的运用
教师为引导学生而提出问题,在教师组织和指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。教学时教师要努力创设一个有 利于学生进行探究发现的良好的教学情境,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程,有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动。问题探究式教学方法的具体 实施流程:创设问题的情境→选择与确定问题→讨论与提出假设→实践与寻求结果→验证与得出结论。在整个教学过程中采取:创设情境→游戏→体验→环环相扣→ 成功,该过程具有一个或几个体验绘画乐趣的环节,有时这些环节互相连接、层层递进,使学生能体验到绘画、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣,通过游戏合作 让同学体验成功,增加同学自信心,培养同学创造的兴趣。为学生和谐发展提供契机。在教学设计上力求适应学生现有的认识能力,表现能力,打消学生表现不了或 是畏惧创造的心理,为顺利完成教学目标作好铺垫。
用游戏情境的创设方法来激发学生兴趣,在导课时可先让学生将自备的生活废置物品做原料如:一小块布、钱币、有机理效果的纸片、木材、石块、金属等, 让学生尝试用拓印的方法来了解什么是“肌理”,接着用手进行撕扯、揉搓、敲击、触摸,感受不同材质的质感特性。对材料有了初步认识和分析之后,下一步是用 游戏的方法进行导学,让同学分成小组并以一种材料为主完成装饰画,或共同用材料改变一幅画面。画面表现形式不限,加工方法不限。同时教师提供出基本的评价 标准如:选材、构图、色彩、创造性等。完成后,请各小组推举代表介绍本小组的创作意图和构思过程,请其它组的同学提出看法,最后教师进行总结和归纳,让同 学互评,推选出最好的作品,随后教师可根据学生具体表现进行总结和评价。教师评价形式如:赠送小礼物等给予学生嘉奖。
二、多媒体教学方法的运用
多媒体技术是现代获取知识量、信息量最简洁的学习途径。现代信息技术可以实现多方面的教学功能,可以把教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像以及 文字说明进行整合,并自然、快捷、合理地展示给学生,实现教学活动的生动和高效,使课堂教学成为一个师生互动、共同探究的活动过程,有效地改变了以往教师 凭借自己有限的知识,进行“独角戏”似的教学。在开放式的教学思想和开放式的情景中引入学习主题的研究。将计算机设备通过互联网连接到世界各地的学习资 源,使学生可以在美术课前通过这些设备查询与学科相关的各种资料,与他人进行交流,使课堂教学大大突破了狭小的教室空间,变的更加开阔。在开放式研究性美 术课堂教学中,教师借助信息技术为学生呈现一个开放式的学习空间情境;用多媒体教学课件的播放将学生引入需要学习探究的问题,然后为学生提供开放式解决问 题的依据和解决问题的方法,接着教师指导学生运用小组合作的方式进行探讨与体验,最后通过学习者内外部世界的积极互动,形成属于他们自己的情感体验,并更 好的运用于美术表现之中,创作出更优秀的作品.使课堂教学充分利用网络资源实现研究成果向现实的转换。力求通过多媒体教学手段使学生直观的进行欣赏、评 价。将美术常识与技能结合并内化。
三、“先试→后导,先练→后讲”教学方法的运用
在这一教学方法中主要突出的是一个“先”字。教师在组织教学时,通过问题情境的创设,先让学生思考,积累感知体验,之后教师导学,用切合学习内容的 可操作性强的具体训练,使同学大胆尝试和创作。在进行具体操作实践时,依旧是先来让学生动手画,之后教师通过随机的鼓励式评价和适时的诱导、讲解使学生顺 利掌握学习内容。
这一教学方法在教学中充分体现了学生的主体性,积极引导学生探究发现,并通过尝试、创新让学生体验成功。美术教学中若能以学生为主体,教学设计构思 巧妙独到,充分做到尊重学生的个体差异,因势利导,就能成就个性化的成功的美术课。生动有趣的场景能够激发学生们主动探究、自觉参与的热情,使学生很快就 能抓住人物的动态特点进行表现,表演中抓住清洁工专注清扫街道时弯腰用力打扫的动态特征,将人物表现的活灵活现。这时我及时对泥塑创作的表现要领进行概括 性总结:“抓住对象在生活中最生动、最富表现力的神情动态特征,只有强调特征才能塑造出富有激情、富有内在活力的雕塑作品”。这样在巧妙的教学设计中原本 是难点的创作法则在学生活动过程中逐步内化了。在教师充分的引导下,学生充满创意和灵气的火花时时闪现在课堂上。
发表时间:2016-10-27 13:27:27
热评帖子

快速回复

发表回复

回复
  • 神回复
  • 我要发帖
  • 使用道具

    醒目灯

    请选择要设置的颜色:

    大救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:6小时

    救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:30分钟

    月灵符

    请输入楼层数:

    照妖镜

    请输入楼层数:

    神圣之眼

    该道具可显示帖子内所有匿名用户,但仅使用者本人能看到:

    水婴之眼

    该道具可将帖子内的匿名发言用户恢复为正常显示昵称,并以红色醒目显示,为匿名终结者,且所有人都可以看到!

    幻灵九峰尽

    请输入回复置顶区的楼层数:

    匿名符

    请输入楼层数:

    使用
  • 返回顶部