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美第奇画室:美术概论

发表时间:2017-05-19 16:30:31 点击:381 回复:0

苏州美第奇画室

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美术教学基础 
一、美术课的教学方法 
(一)美术教学方法的发展方向:启发式、探究式、自主式、科技式、情感式 启发式:教师教的本质在于引导,而引导实质上是教师对学生的一种启发 
探究式:要求培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和实践能力作为教学的核心目标 自主式:把学生自学能力的培养即自主性学习放在前所未有的突出地位,培养学生的创新精神和实践能力,成为教学的核心目标。 
科技式:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。 情感式:强调情感在教学中的作用,这是符合学生学习实际的。 
(二)美术课常用的教学方法:讲授法、发现法、提问法、讨论法、谈话法、演示法、情景法、尝试法、练习法、参观法、留空法、评鉴法、读书指导法; 
教学方法是指教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要就,在教学活动中所采取的行为方式的总称。是教授方法和学习方法的统一。 (三)选择教学方法的基本依据 1、依据教学目标选择教学方法; 2、依据教学内容特点选择教学方法; 3、依据教师的自身素质选择教学方法; 4、依据学生实际特点选择教学方法; 5、依据教学环境条件选择教学方法; (四)教学方法的具体实施 
1、以语言传递为主的教学方法:讲授法的教学实施、讨论法的教学实施、读书指导法的运用; 2、以直接感知为主的教学方法:示范法与演示法的教学实施、参观法的教学实施; 3、以实际训练为主的教学方法:实践法的教学实施、练习法的教学实施; 
二、美术课的教学过程 
美术教学过程即美术教学的实施过程或者美术教学活动的过程,是培养学生综合素质和能力,发展个性、张扬个性的过程,也是促进学生身心发展的过程。 (一)美术教学程序的结构和环节 
美术教学程序是由构成教学过程的基本要素组成。 
美术教学程序有两方面的结构,一是宏观结构,指教学设计、教学实施和教学评价。二是微观结构,指一次美术教学活动的组织、展开、进行的教学行为历程,即美术教学过程。其结构保罗美术教学目标、教学任务、教学内容、教学方法、教学形式和教学结果。 
美术教学程序的环节是指教学过程结构的各组成部分,也是教师组织和管理教学过程的各个路径和步骤。包括制定教学方案环节、实施教学方案环节、评价教学方案实施的环节。 (二)美术教学环节的划分 1、教学准备 
(1)分析教材和教学的内容:分析教材内容、分析教学中的重点与难点、分析教学过程中可能出现的问题 
(2)研究可操作的教学设计:美术教案设计的原则(明确目的性;注意科学性;加强针对性;做到计划性;具有预见性)、教案设计的类型、书案、简案、详案 2、教学导入 
(1)导入的作用:引起学生学习兴趣;使学生有序的进入学习内容;点燃学生思维的火花;
   

开阔学生视野;增加学生的艺术体验;提升学生审美的品味; 
(2)导入的方法:语言类导入法;游戏类导入法;展示类导入法;演示类导入法等。 3、教学活动:设计、实施、总结 设计:首先是书面预案的构思设计,与该课的教案一并设计;其次,注意不同类型的设计要求;再次,让学生参与活动设计。 实施: 
(1)体现新课程的基本理念。 
(2)用新型的师生关系促进美术教学的有效实施。 (3)用新观念改变学生的学习方式 
(4)用新型的教师角色规范自己的教学行为 (5)充分利用现代信息技术 总结: 
(1)通过实施活动验证、修改设计方案,增强和提高活动预设的能力; (2)组织实施过程中教师与学生的互动效果; (3)工具材料、表演道具等的准备情况; (4)出现了哪些偶然问题,应急处理如何; 
(5)让学生参与总结,重点是自我反思,同时向老师提问和建议; 
三、美术课的教学评价 
(一)教学评价的功能:导向功能、诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能 
教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动的发展。 (二)教学评价的分类 
按评价形态分类:诊断性评价、形成性评价、总结性评价 
按评价性质分类:相对性评价(成绩排名)、绝对性评价(统考、会考)、个体自身评价


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