大杂烩首页 > 大杂烩 > 五花八门 RRS

写作能力是语文素养的综合体现

发表时间:2017-05-20 09:08:40 点击:495 回复:0

扒饭菜

+关注 传呼
  • 使用道具

    醒目灯

    请选择要设置的颜色:

    大救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:6小时

    救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:30分钟

    月灵符

    请输入楼层数:

    照妖镜

    请输入楼层数:

    神圣之眼

    该道具可显示帖子内所有匿名用户,但仅使用者本人能看到:

    水婴之眼

    该道具可将帖子内的匿名发言用户恢复为正常显示昵称,并以红色醒目显示,为匿名终结者,且所有人都可以看到!

    幻灵九峰尽

    请输入回复置顶区的楼层数:

    匿名符

    请输入楼层数:

    使用
  • 只看楼主

写作能力是语文素养的综合体现,作文可以说是检查学生语文素养的一项主要指标,所以是重点也是难点。作文历来让无数老师和学生头疼不已,主要有以下几种现象:
一、视野狭窄无事可写。
学生接触的人事和获取信息的途径有限,对于有的作文题目不甚了解无从下手。如四年级第三单元作文,介绍一个少数民族的风俗或者一种民族工艺品。很多学生甚至不知道何为民族工艺品。
二、内容空洞没有感情。
一提到作文学生就一脸痛苦不知写什么好。好不容易作文交上来了,仔细一看,开个头,敷衍几句,就匆匆结尾。内容空洞乏味,写老师,就都是送伞、照顾生病的学生,题材毫无新意、泛泛而谈、没有感情,如同流水账。
三、语文基础薄弱文章毛病多。
写作如同“挤牙膏”,没有文采,句子还不通顺,标点符号乱用。

针对如此现状,我校老师采取了以下办法:

一、写前讨论,先说后写。 确定题目以后,先让学生自由讨论,确定自己要写的内容,根据内容划分小组,展开讨论,先说后写,在说的过程中对学生进行指导,提高学生表达能力。
二、面批面改,重点纠错。 每个学生所犯错误都不一样,在全体讲解以后,有必要一对一辅导,而在每次写作之前,应及时评点指导上次作文中的问题,及时改正。
三、多练多写,一对一辅导。针对孩子学习短板,查缺补漏,免费帮孩子制定个性化学习方案。平时加强训练,可以从一段话、一个话题做起。

 

 

发表时间:2017-05-20 09:08:40

快速回复

发表回复

回复
  • 神回复
  • 我要发帖
  • 使用道具

    醒目灯

    请选择要设置的颜色:

    大救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:6小时

    救生圈

    使用该道具可将帖子置顶到:

    大杂烩

    时效:30分钟

    月灵符

    请输入楼层数:

    照妖镜

    请输入楼层数:

    神圣之眼

    该道具可显示帖子内所有匿名用户,但仅使用者本人能看到:

    水婴之眼

    该道具可将帖子内的匿名发言用户恢复为正常显示昵称,并以红色醒目显示,为匿名终结者,且所有人都可以看到!

    幻灵九峰尽

    请输入回复置顶区的楼层数:

    匿名符

    请输入楼层数:

    使用
  • 返回顶部