一个中学老师谈高考阅卷【原创】 » candy_ling2002 - 猫扑大杂烩 - 体验年轻

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高考最大的不公正——改卷 高考结束了，分数也出来了，现在考生们都在填志愿。关于高考改卷的内幕我是前几天从同组的老师口中获悉的，心里愤愤不平，压到此时不得不说一下！！ 那位是比较资深的老教师了，分数出来的时候是晚上，第二天早晨我在办公室就听她在说高考改卷才是最不公正的地方。 改卷由三种人组成：中学教师（是改得最认真的） 大学教师（不认真，其中她特别指出宁波大学的） 研究生（这位老师是英语学科，所以英语科研究生就负责改单词拼写） 首先谈中学教师改卷：都很认真，因为学生是他们带出来的，知道学生的苦，所以如果看到字迹不清的试卷也会一再地放大看。改英语作文都会看两遍以上。 下面请看大学教师和研究生是怎么改卷的吧。 大学教师也改英语作文，他们的速度非常快，这位老师说她一天改出的试卷量还不如大学老师一上午的多。而且大学老师是上午改卷下午去上课。有位大学老师还劝我们组的那位老师说：XX老师，你速度快点啊，钱是按你改卷的份数算的！寒心吗？这是决定人的一生命运啊，你要赚钱也要讲良心的啊！ 研究生改卷：他们负责单词拼写，如果学生字迹不清，那么就是错。但如果是中学老师会看得认真一点，会去认真辨认。 这位老师还说了关于历史的改卷，她说中学老师和大学老师关于试卷的答案不统一，中学教师强烈要求改答案，但是大学老师不同意，几乎闹得要动手了。结果改卷大学照大学的该法，中学照中学的改法。有个题目，中学组改出来的平均分有5点几分，大学老师组改出的平均分只有0.8分！学生是中学教师教的！中学教师决不会把自己对于历史的主观理解作为答案教学生的！肯定是按教科书来的，那么高考改卷的答案是不是也应该按照教科书？！很多大学老师都显示自己很有学问，对一些大众观点不认同，那么他们可以在学术研讨会上尽情辩论，但不应该把自己一些还没有被普遍承认的观点带到高考改卷中啊！那是关系考生的一生前途，或有可能是一条条的生命啊！ 听完她的叙述我们这些新老师感觉相当气愤。大家都是高考的过来人，对高考谁不重视？我在监考时一是阻止作弊，二是关爱考生。这是我们学校给我们的原则。关爱考生啊！大学老师们，研究生们，你们要想想如果当年你们参加高考被人不负责任地阅卷，为了挣钱追求速度，你们现在还是大学老师，还是研究生吗？你可以对自己不负责，但是你不能不对别人负责，要对得起良心！ 最后强烈建议教育部调查这类问题，并采取措施！

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高考最大的不公正——改卷高考结束了，分数也出来了，现在考生们都在填志愿。关于高考改卷的内幕我是前几天从同组的老师口中获悉的，心里愤愤不平，压到此时不得不说一下！！那位是比较资深的老教师了，分数出来的时候是晚上，第二天早晨我在办公室就听她在说高考改卷才是最不公正的地方。改卷由三种人组成：中学教师（是改得最认真的）                             大学教师（不认真，其中她特别指出宁波大学的）                             研究生（这位老师是英语学科，所以英语科研究生就负责改单词拼写）首先谈中学教师改卷：都很认真，因为学生是他们带出来的，知道学生的苦，所以如果看到字迹不清的试卷也会一再地放大看。改英语作文都会看两遍以上。下面请看大学教师和研究生是怎么改卷的吧。大学教师也改英语作文，他们的速度非常快，这位老师说她一天改出的试卷量还不如大学老师一上午的多。而且大学老师是上午改卷下午去上课。有位大学老师还劝我们组的那位老师说：XX老师，你速度快点啊，钱是按你改卷的份数算的！寒心吗？这是决定人的一生命运啊，你要赚钱也要讲良心的啊！研究生改卷：他们负责单词拼写，如果学生字迹不清，那么就是错。但如果是中学老师会看得认真一点，会去认真辨认。这位老师还说了关于历史的改卷，她说中学老师和大学老师关于试卷的答案不统一，中学教师强烈要求改答案，但是大学老师不同意，几乎闹得要动手了。结果改卷大学照大学的该法，中学照中学的改法。有个题目，中学组改出来的平均分有5点几分，大学老师组改出的平均分只有0.8分！学生是中学教师教的！中学教师决不会把自己对于历史的主观理解作为答案教学生的！肯定是按教科书来的，那么高考改卷的答案是不是也应该按照教科书？！很多大学老师都显示自己很有学问，对一些大众观点不认同，那么他们可以在学术研讨会上尽情辩论，但不应该把自己一些还没有被普遍承认的观点带到高考改卷中啊！那是关系考生的一生前途，或有可能是一条条的生命啊！听完她的叙述我们这些新老师感觉相当气愤。大家都是高考的过来人，对高考谁不重视？我在监考时一是阻止作弊，二是关爱考生。这是我们学校给我们的原则。关爱考生啊！大学老师们，研究生们，你们要想想如果当年你们参加高考被人不负责任地阅卷，为了挣钱追求速度，你们现在还是大学老师，还是研究生吗？你可以对自己不负责，但是你不能不对别人负责，要对得起良心！最后强烈建议教育部调查这类问题，并采取措施！

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扑(2):有个学生，文科的，综合选择题做了100多分，而后面据学生说都全部做完了，而且回答的满满的，没有不会做的题目，结果后面只得了60多分。我是浙江的，浙江文综300分满分，这位学生只得了160多分，而他的英语满分是150，他得了140多！好生啊，文综为什么会这么低？？？那位学生说题目都会做！

扑(10):

只说历史科目的评分。

其实我们中学历史教育就是宣传。道德的宣传。政治的宣传。

学生真正学到的“历史”非常少。大多数是片面甚至是错的。

所以才会面临着这样的局面：

大学老师说：这样答才是真正的历史，才是真理。

而中学老师说：你这样答虽然是正确的，但我们高中课本不是这样教的。

最后到底是按照“历史”评分，还是按照“课本”评分成了最大的矛盾。

归根结底问题不是出在评分的人身上，而是出在我们历史教育的根源上。


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